综合教学指导部2017年工作计划
一、支部工作
（一）长期不懈抓党建，高度重视，一刻也不能放松。
（二）创新学习方式，提高党建和党员学习效果。
（三）更好地融合党建和业务工作，让支部党建工作在部门业务上见成效。
（四）紧盯部门工作风险点，通过学习提高防范意识，通过制度加以规范约束，通过反复告诫进行警示。
（五）自己带头，不断学习，率先垂范，并发挥支部力量，使党员模范先锋作用见效果。
（六）学习十八届六中全会和即将召开的十九大会议精神。
二、内部管理
（一）调结构
根据国开教学业务部职责任务，在新增人员到位后，调整综合教学指导部现有结构，由目前的3个中心调整为4个实体（包含财经系、社科系、工学系、小专业管理中心）和1个职能中心（协调拓展中心，成员共享），设专人负责。
配套措施：3月初制定《综合教学指导部内设机构及职能分工》。
（二）定目标
根据国开教学业务部承接的学校下达的经济目标，制订各系业务发展收益目标，实施二级经济指标管理，制定并实施新的绩效考核方案。
配套措施：3月份研讨制定《综合教学指导部2017年度绩效考核方案》。
（三）立制度
围绕专业发展、课程教学等主要工作，梳理修订已有制度，制定系列新制度。实现制度管人、岗位管事。
配套措施：参阅上下文。
（四）换心态
通过会议、培训、研讨、制度等多种方式，帮助部门全体成员认清形势，感受压力，转换心态，达成学校发展人人有责的共识，形成荣辱与共、爱岗敬业、刻苦风险的风气。
三、教学运行
（一）平台转换
2017年底实现国开专业全部课程教学在“国开学习网”上进行。拟采用分层次分步骤的方案，春季学期，综合教学指导部专职教师有网络核心课的全都报名参加，有自开课的选择1门迁移，所管课程中既没有网络核心课也没有自开课的，选择1门统设课在“国开学习网”开展教学。秋季学期，不再区分专职教师和兼职教师，全部统设课都在“国开学习网”开展教学，全部自开课完成平台迁移并在“国开学习网”开展教学。
2017年3月份，每位专职教师选定1门课程作为本人精讲课程。
配套措施：3月份推出《关于2017年推进在“国开学习网”实施课程教学的办法》和《关于在专职教师中实施“1人1门精讲课”教学能力提升的办法》。
（二）团队建设
各系组建专业管理团队，由专业责任教师按照《专业责任教师岗位职责》，组织专业管理团队开展专业管理工作，完成部门据国开教学业务部整体考核指标下达的年度专业工作发展分项指标。
课程责任教师按照《课程责任教师岗位职责》组建课程教学团队，开展以团队为单位的课程教学和线上线下支持服务。
配套措施：3月份研讨制定《关于实施课程团队教学的办法》并实施。
（三）小专业管理
本着保证教学质量、节约办学成本的思路，对各小专业的具体情况进行分析，结合学生数量、班级分布、社会需求、成本收益、未来发展等因素，研讨制定分类管理方案，实现节支增收，提高效益。
配套措施： 3～5月份研讨制定《小专业分类管理办法》（秋季实施）。
（四）课程整合
为了提高办学效益，节省成本，梳理现有各专业省开选修课，结合课程内容、选课数据、社会需求分析等要素，研讨课程整合方案，对内容陈旧、开课率低、社会需求不高的课程进行删减，用内容切合社会、受欢迎的课程加以替代。分步骤和阶段逐步整合淘汰，提高课程使用率。
（五）质量督查
设立三级教学督导制度，课程责任教师负责按月检查课程团队在线教学情况，专业责任教师负责组织团队对重点课程进行每学期两次检查，综合部与教务处协同，设专人不定期对网上教学实施重点抽查，以保证教学质量。
配套措施：4月份研讨制定《网上课程教学检查督导标准和办法》并实施。
四、拓展培训
（一）招生拓展
围绕国开教学业务部主要职能，认真开展专业管理和课程教学的同时，尽可能多地走访办学单位，加深与分校的沟通，共研扩大招生规模办法，努力实现10000名招生计划目标和国开教学业务部经济考核指标。
（二）培训拓展
与系统和行业、社会扩大交流，寻求合作，利用好现有教学资源，开辟是实施非学历课程培训，为国开教学业务部创造更多收益。
2017年3月9日
综合教学指导部
